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尊敬的各位领导、各位专家：
首先我代表班老乡党委政府，向各位领导莅临我乡检查指导工作，表示热烈的欢迎，对您们多年来关心、支持班老乡的教育事业表示衷心的感谢。
近年来，在县委、县政府的正确领导和教育主管部门的关心和支持下，我乡坚持“科教兴乡”战略，始终把教育摆在优先发展的地位，形成了“重教、兴教、支教、乐教”的良好氛围，教育观念不断更新，投入不断增加，教育环境全面优化，教育改革不断深入，依法教育深入人心；教师队伍整体素质不断提高，教育结构调整有序推进，教育资源配备日趋合理，课程改革初见成效，教育质量逐年上升，现代国民教育体系和终身教育体系逐步构建，各级各类教育正朝均衡、协调、持续的良好方向发展。现将我乡教育工作情况汇报如下：
一、 基本情况
我乡地处沧源县西部，距县城95公里。全乡辖6个村委会34个自然村46个村民小组，全乡人口共有8700人，其中农业人口8110人，佤族人口占总人口的97.5%。有5个建制村与缅甸佤邦接壤，国境线长达41.65公里。班老各族 1
群众历来有爱国爱乡的光荣传统，1934年，班老先辈们就在这块土地上，用落后的武器英勇地抗击了英国侵略者。1941年，在国民政府与英属缅甸的划界中，班老被划入缅甸，在班老各族群众坚持不懈努力下，1960年才回归祖国，是“班洪抗英”事件的主战场，同时也是共和国版图上最年轻的乡（镇）。
班老乡九年一贯制中心校原名班老乡中心完小（1963年3月开办）。2003年9月附设初中班，于2017年更名为班老乡九年一贯制中心校。2017-2011学年度，全乡共有6所学校，其中：中心校1所，村完小2所，村级学校3所；全乡有教职工116人（含借调职工2人），其中：专任教师105人（小学专任教师74人，初中专任教师31人）；工勤人员11人，专任教师学历合格率达100%。
全乡小学共有40个教学班，学前班6个班，在班幼儿127人；小学在校生1233人（住校生460人）；初中9个班，在校生422人（住校生300人）。
二、明确任务、建立健全工作机制
1、统一思想、明确目标。为了认真完成上级教育督导评估工作，乡党委、政府高度重视，一致认为对乡人民政府教育工作进行督导评估，是贯彻十七大精神，实践“三个代表”思想的必然要求，是贯彻全国、省、市县基础教育工作会议精神和农村教育会议精神的重要途径，为此，我乡确定 2
了创建教育先进乡的目标，即：全面落实科学发展观，全面落实教育优先发展的战略决策，着力构建与“科教兴乡”相应称，与城乡一体化建设和全乡经济社会和-谐发展相适应的教育发展新格局。
2、建立机构，加强领导。切实加强对教育督导评估工作的落实，成立了以乡长为组长，分管教育的副乡长为副组长，各职能部门负责人为成员的自评工作领导小组。领导小组下设办公室在中心校，负责制定自评工作计划，协调有关事宜，开展日常工作，保证教育督导评估工作有序、有效地进行。
3、全面发动、营造氛围。乡党委、政府专门部署了我乡教育督导工作，要求各有关单位认真学习教育工作督导评估方案，强调增强“三种意识”，即科教兴乡，教育优先发展的战略意识，教育为人民服务，实践“三个代表”，办人民满意教育的使命意识；落实县委、县政府工作目标的大局意识。形成了全乡范围内上下联动、相互协调的创建教育先进乡的良好姿态。
三、工作措施
（一）牢牢把握教育优先发展的地位不动摇
我乡经济基础差，经济总量少，但我们始终把优先发展教育列入党委、政府工作的重要议事日程，做到教育工作优先研究，教育困难优先解决，教育环境优先构建。做到了每
年至少召开一次教育专题会，每年为一所或一所以上学校解决一些力所能及的实际困难，每年春秋两季开学前夕召开一次部分教师通报会，每年教师节前夕走访、慰问一部分教师代表。同时，我们还建立了党政领导干部挂钩联系一所学校的工作制度，并将教育工作纳入村级目标管理，在全乡上下营造浓厚的尊师重教氛围，从而有效地推动全乡教育事业不断发展。
（二）认真抓好控辍保学，各项指标全面达标
普及程度是否达标是衡量“两基”工作好坏的一项极其重要的指标。为不断巩固和提高“两基”成果，我们始终把“两基”工作作为教育的重中之重来抓，制定了一系列措施。落实政府、村级、学校、教师责任制。构建了乡镇干部包村，村干部包户，学校负责人包校，教师包学生的控辍保学工作体系。开学期间，学校有专人把关，时时有领导督查，干部和教师人人有劝学任务。各校还利用召开学生家长会的机会进行正面开导，组织家长认真学习有关教育法律法规，使全乡村民对义务教育有了更深的了解
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