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记叙文阅读等待花开 陶群力①十五岁那年.母亲把我托付给远在南方的叔叔.上那儿去念高中.②开学了.阳光柔和轻快地在窗玻璃上跳舞.新同学叽叽喳喳地谈论着.说笑着.老师进来了.教室变得鸦雀无声.老师拿出座位表排座位.我的同桌是位女生.③她.穿一身连衣花格子裙.长长的.乌黑闪亮的头发柔波般披在肩上.脸上挂着一弯浅浅的微笑.有颗小黑痣很舒服地贴在嘴边.眼睛清澈妩媚.一股淡淡的香在四溢 题目和参考答案————
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记叙文阅读（共14分）
等待花开
陶群力
①十五岁那年，母亲把我托付给远在南方的叔叔，上那儿去念高中。
②开学了，阳光柔和轻快地在窗玻璃上跳舞。新同学叽叽喳喳地谈论着，说笑着。老师进来了，教室变得鸦雀无声。老师拿出座位表排座位，我的同桌是位女生。
③她，穿一身连衣花格子裙，长长的、乌黑闪亮的头发柔波般披在肩上，脸上挂着一弯浅浅的微笑，有颗小黑痣很舒服地贴在嘴边，眼睛清澈妩媚，一股淡淡的香在四溢。
④没几天，同学们就熟了。我的邻座——她叫陈玉兰——看上去好高傲，超凡脱俗，喜欢仰望明丽的蓝天，对着飞翔的小鸟哼“我的青春小鸟……”
⑤她好漂亮，漂亮得让好多女同学有些妒忌，而男同学，则会有意无意地偷看一眼，像刘小龙这类胆儿大的，还会主动搭讪。课上完，同学们涌到晚霞满天的操场，如百鸟入林，刘小龙和几个男生有意带着足球绕着她奔跑跳跃。
⑥日子过得飞快，春的气息如期而至。转眼，枝头已是百花盛开。窗前，那棵白玉兰——像极了陈玉兰——雍容典雅、恬静脱俗！我想，陈玉兰一定喜欢的。晚上，我趁着夜幕的掩护，偷偷地爬上了树，摘了好几朵。次日，我悄悄地将花放到陈玉兰的书桌里。她窘羞得双颊绯红，头低低的，用嘴轻咬着手指，身子不停地颤抖着。
⑦万没料到，晚自习时，老师把我叫到办公室，指指桌上的一只青苹果，让我吃。我怔了怔，咬了一口，“好涩啊！”我说。老师一脸严肃，“小同学，你好糊涂哇！”我如坐针毡，心跳加速，“我，我做错什么啦？”老师语重心长道：“哪个少年不钟情，哪个少女不怀春？但你该爱惜生命，不要让父母担忧……要把它珍藏在心里……”
⑧我支支吾吾，
⑨回到寝室，刘小龙问我咋回事，我就说了，他骂了句“软蛋”。稍后，从枕下拿出一封信（是写给陈玉兰的）开始大声地念了起来：
你是一朵洁白的玉兰
在枝头美丽地绽放
我是花朵下那温暖的泥土
时刻将你滋润
如果你高傲地吟唱
我便做你身旁的一只鸟儿
⑩刘小龙胆儿真大，一边朗读一边还用眼斜睨，像是显耀，抑或挑战。
⑾他说，老弟的意思哥们儿明白，咱也没那心思，只想表现表现。说完他耸耸肩，一副纨绔子弟的模样。
⑿后来，刘小龙告诉我，陈玉兰爱的是纯洁、幽香的广玉兰。他说，可惜呀，广玉兰花期早过了，不然，一定采它几大抱。
⒀从那时起，同学们说我和刘小龙在追陈玉兰。还说刘小龙是癞蛤蟆想吃天鹅肉，绝非我的竞争对手……
⒁陈玉兰病了。病来得突然，来得很猛。那天，我随同学们来到病房，见她脸色苍白，面色晦暗，头上汗珠涔涔，痛苦地蜷缩着身子。见同学来了，她只是轻轻地点点头，算是答谢……几个星期后，当我们听说陈玉兰被送到杭州化疗（后来得知是癌症），刘小龙泪流满面，他说，“我要给陈玉兰写信，要把上次写的信一同寄去。”刘小龙取出信，泪如雨下，悲悲戚戚朗诵着。听得我眼圈发红，连平日里喜欢吃醋的女同学也叹息、摇头——唉，一朵花算是败了。
⒂一天，我忽然发现窗外广玉兰开了，一朵，一朵，开得硕大而纯洁，叶子蓬蓬勃勃、生机盎然。刘小龙却沉默了——空气变得凝固起来。
⒃高考的日子近了，看着陈玉兰的空座位，我的心也像夏日的空气：沉闷、焦躁。
⒄后来，陈玉兰再也没来过学校。
⒅毕业那天，老师提议，全班在那棵玉兰树下合影。这个晚上，星星很亮，月光如水。
⒆毕业后，同学们天南地北，我也回到了家乡，多年后有了家有了孩子。可每当花开季节，有幽香徐徐吹来的夜晚，那花开的声音总会摇醒我的青春往昔。
⒇我的梦里，依旧是落花纷飞，带着透明的哀伤。
（选自《小小说月刊》2012年第7期）
1.全文围绕着什么线索展开故事情节？请用简要的语言概述文章的内容。（4分）
2.品味下列语句。（4分）
（1）开学了，阳光柔和轻快地在窗玻璃上跳舞。
（2）我的梦里，依旧是落花纷飞，带着透明的哀伤。
3.第③段属于什么描写？第⑤段写女生的妒忌，男生的偷看属于什么描写？它们分别有何作用？当年我送玉兰花，刘小龙写玉兰诗的行为曾被老师和同学们误认为属早恋，请结合实际谈谈你对这件事的看法。（6分）
1.全文以玉兰为线索。文章叙写了一个叫陈玉兰的女生患癌症死去的故事。2.（1）用拟人的修辞手法，生动形象地写出了阳光的柔和美好，为后文写同学们的活跃，陈玉兰的孤高美丽营造了氛围。（2）以梦写情，委婉含蓄地表达出了“我”对陈玉兰的怀念与哀伤。（意思对即可）3.（1）外貌描写或白描，写出了陈玉兰的漂亮；（2）侧面描写，烘托出陈玉兰的美丽。（3）都为后面写我送玉兰花和刘小龙写玉兰诗的情节做铺垫。（各1分，共3分）（4）言之有理即可。如：我认为不是早恋。我送玉兰花，刘小龙写玉兰诗，是在用不同的方式赞美陈玉兰的美丽，更多的只是单纯的喜欢（2分）。再写一实例（1分）【解析】1.1】试题分析：线索可以是物品、人物、时间、事件、地点的转换、人物的感情变化等等，找到文章中反复出现的词语或者同类词语（表示时间的虽不是相同的词语却是同一类词），仔细分析，如果它能将文章零散的材料贯穿成一个统一而紧密的整体，那么它基本就是了。文章的主要内容可以从文章的开头、结尾、中心句等地方去找，一般情况下，答题模式就是：本文记叙了一件什么人，在做什么事，结果怎么样的故事。综上所述，全文以玉兰为线索。文章叙写了一个叫陈玉兰的女生患癌症死去的故事。考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。2.2】试题分析：做这类品味句子的题型，我们可以从修辞、句式、表现手法、描写等方面去考虑。答题模式可以为：这个句子运用了某某方法，生动形象地写出了什么内容，表现了什么思想感情等。例如第一句可以这样回答：用拟人的修辞手法，生动形象地写出了阳光的柔和美好，为后文写同学们的活跃，陈玉兰的孤高美丽营造了氛围。当然第二句没有使用修辞，但是却使用了以梦写情的手法，但答题模式是一样的。考点：体会重要语句的含意，品味语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价D。3.3】试题分析：按内容来分，描写可以分为人物描写、细节描写、场面描写、景物描写等。第三段是人物描写中的外貌描写，生动形象地写出了陈玉兰的漂亮。第五段写女生的妒忌，男生的偷看属于侧面描写，烘托出陈玉兰的美丽，都为后面写我送玉兰花和刘小龙写玉兰诗的情节做铺垫。当年我送玉兰花，刘小龙写玉兰诗的行为曾被老师和同学们误认为属早恋。这题是开放性试题，只要言之成理即可。例如：我认为不是早恋。我送玉兰花，刘小龙写玉兰诗，是在用不同的方式赞美陈玉兰的美丽，更多的只是单纯的喜欢。考点：分析作品描写手法。能力层级为分析综合C。
