德育先进工作者事迹材料范文(精选五篇)


事迹材料 2024-07-01 17:58:15 事迹材料
[摘要]事迹材料是指党政军机关为了弘扬正气,表彰先进,推动工作,对本单位具有突出事迹的集体和个人整理出的文字宣传材料,属于事务公文。先进事迹材料写作属于应用写作范畴。以下是小编整理的德育先进工作者事迹材料范文(精选五篇),仅供参考,大家一起来看看吧。

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事迹材料是指党政军机关为了弘扬正气,表彰先进,推动工作,对本单位具有突出事迹的集体和个人整理出的文字宣传材料,属于事务公文。先进事迹材料写作属于应用写作范畴。以下是小编整理的德育先进工作者事迹材料范文(精选五篇),仅供参考,大家一起来看看吧。

第1篇: 德育先进工作者事迹材料

投身教育工作二十三年来,我曾任班主任、少先队辅导员、教研组长、德育主任。虽然教育岗位几经变换,但始终努力实践“三个代表”重要思想,为人师表,忠诚于人民的教育事业。多年来,凭借扎实的专业知识、灵活的教学方法、先进的教育理念、默默奉献奉献在教育岗位上,赢得了师生的喜爱、同行的认可和社会的广泛赞誉。

 一、悉心从教,爱岗敬业

踏入工作岗位后的我,一直对自己严格要求,努力完成学校交给的各项任务。在教学管理上,我努力钻研教学教法,全身心地去研究每个学科。多少次,为了给老师们能讲上一节优质课早来晚走,琢磨好每句话,搜集各种资料,给老师做个好的带头人。我始终认为,既然选择了教师这个职业,就要尽职尽责,上好每一堂课,不求回报。在教学工作中,我精益求精,踏踏实实,并用新课改理念来丰富课堂教学,引导教师质疑调查、探究,调动每一个学生的学习积极性,使每一个学生都尝到成功的喜悦。

二、德育管理,创新思路

(一)落实一个中心

以落实常规工作为中心,制定了《马场寄宿制小学学生常规要求》,通过“学常规”、“建班规”、“赛常规”的规范学生的言行。每天由值周领导、值日学生、巡视检查两遍。检查成绩及时上墙公布,每天早操时进行情况小结汇报,每周进行一次优胜班级评比。做到有问题及时记录、提醒。并将每学期的第一个月定为常规落实月,以后的每月进行一项常规专项检查评比。如此一来,学校环境卫生整洁,学生形成了良好的行为习惯,营造了一个文明、和谐的校园氛围。

(二)打造两支队伍

1、创建一支德才兼备、高效的班主任队伍

班主任是学生精神成长的引路人。在选拔、培训时朝着“敬业奉献、热爱学生,善于做学生的思想工作,具有较强的教育教学组织能力,班主任学科专业和教育专业基础扎实,具有团结协作精神和较强的人际沟通能力”的方向。在每月班主任例会上,将理论学习、经验交流、工作布置作为会议的主要内容,让班主任在交流中分享经验,获得启示,促进班主任工作效率的整体提高和规范化运行。

2、培养一批品学兼优、工作得力的少先队干部

努力做到让德育管理,与时俱进。紧密配合学校教学工作,落实学校班级日常管理常规,贯彻“让优秀成为习惯”的育人理念,深入开展各项德育工作。打造一支强有力的班级队伍。对班干部进行定期的教育学习,有意识地引导他们在竞争中树立民主意识,在生活中注重培养服务意识、自律意识、创新意识,强化自主意识,一批品学兼优的班干部脱颖而出。

3、注重两大活动

(1)常规活动制度化

日常规有学生一日常规检查制度,国旗升降制度等;周常规有少队活动、每周之星、流动红旗的评比、升国旗及国旗下讲话等;月常规有一个活动主题、一次板报、班主任例会以落实常规工作为中心,制定适合本校发展的“学常规”、“建班规”、“赛常规”规范学生的言行。让学生形成了良好的行为习惯,营造了一个文明、和谐的校园氛围。

(2)主题活动多样化具体化

“学会感恩”中通过自制贺卡献教师、为爸妈洗一次脚,让孩子学会用一颗感恩心去回报。“民族团结教育月”时通过“手拉手,结对子,互助活动”让民汉学生学唱一首歌,学跳一支舞,画一幅画、家访等丰富多彩的民族团结教育活动,让全校学生懂得民族团结和祖国统一是促进各民族共同繁荣,是关系国家前途命运的重大问题。“安全记心间”的主题活动中,用“防震演”、演讲等形式告诉师生生命无限美好,安全重于泰山。使师生再次充分认识加强师生安全教育的重要性,感受到安全是生命的永恒。围绕“书香校园”“复兴中华,从我做起”“学习新疆三史”这一主题,按照“学生主体、全员参与、以校为主、辐射家长”的工作思路,”用主题班会、“好书交换、推荐”、演讲、征文、手抄报、黑板报评比等活动,让更多的同学了解新疆,了解中国,为“我的梦.中国梦”立志好好习,报效祖国。

三、关爱学生,撒播阳光

我校是乡级寄宿制小学,学生中贫困生、农牧工子女居多,特别是山上的牧民子女偏多。德育室就建立一个信息库,加强三个联系、实施三重关爱(学业上帮助、生活上救助、心理上辅助)、突出三种教育(榜样教育、感恩教育、自主管理教育)。作为德育工作者,应该是一个播种阳光的人,用关心、信任和激励,把阳光的种子撒进学生的心田。多年来,我校在爱心捐款活动中,师生都非常踊跃的捐款献爱心,广大师生的人格如风行水上,了无痕迹,润物无声,潜移默化间影响着学生的成长。以博爱塑造着学生的灵魂。

四、加强德育研究课题化

为推动提升我校德育工作,让校本德育教研成果转化为了实实在在的教学效果,我校开展德育研究课题化活动,通过“怎样使德育教育贯穿课堂”“小学生文明习惯的养成’这些课题研究促进我校的德育工作,让学生养成文明习惯,提升了教师、学生综合素,也在全校打造了一个人人都是德育工作者的好氛围。

五、孜孜以求,完善自我

近几年来,我虽然做了一些工作,使我校的德育工作取得了较好的成绩,但作为教育工作者,如果跟不上时代发展的步伐,适应不了现代教育发展的需要,最终会被时代抛弃,在今后的工作中,我有信心努力克服工作中的缺点,理清工作思路,孜孜以求,加强学习,自我完善,不断开创德育工作新途径,使我校的德育工作再创一个新台阶。

第2篇: 德育先进工作者事迹材料

一、回顾展望

我校"以人为本,以德为先",以"四好少年"为活动宗旨,以养成教育为基本内容,开展丰富多彩的实践教育活动,做好班级管理工作,开展好大、中队的读书、队会、安全等一系列活动,树立远大的理想,健康快乐成长。

二、加强团队建设。

1、重建少先队组织,切实抓好大队阵地建设。加强班级文化建设,营造良好的班级班风,树立班级形象,争创班级特色。

2、做好对班级班会课、队会活动开展、规范的检查,针对没有特殊情况开展不认真的班级,做做到立刻纠正,针对不按要求改正的班级,将在班主任考核中进行相应体现。

3、加强日常行为习惯、卫生的检查监督,提高红领巾值日质量,将学生文明礼仪习惯养成工作落在实处。

三、以丰富德育活动内容,提高学生素质。

1、常规教育常抓不懈。

我们要求各班将这些要求认认真真贯彻到每一个学生,在培养学生讲卫生,懂礼仪良好品行的基础上,着重培养学生爱班级、爱学校、讲节约、守纪律的良好习惯。班主任还要根据本班特点,创造性开展工作,强化训练要求。

2、法制、安全教育决不放松。

我们将继续把安全教育和法制教育作为德育工作长期坚持的重点。通过和教师制定校园安全责任书,明确班主任是班级安全工作第一责任人,全面负责班级安全管理工作。科任教师负责当节课的安全管理工作;值日老师及所有教职员工各司其职,分管工作职责范围内的安全工作。要求学生在校园内不玩危险性的游戏,放学后及时回家,杜绝校园不安全隐患发生。

3、节日活动丰富多彩。

各种重要节日、纪念日中蕴藏着宝贵的道德教育资源,对学生进行全方位、多渠道的思想品德教育,全面提高学生的思想道德素质,促进学生健康成长。

四、以校园文化、班级文化为德育内涵,丰富校园生活,促学生身心健康发展。

1、修订新的校风、校训、学风等,发挥校园环境的育人功能。

使学校富有浓厚的文化氛围,使学生迈步校园中得到美的享受和艺术的感染,净化心灵,养成良好的行为习惯。

2、丰富班级文化内涵。

本学期,学校继续以班级文化建设为载体,以创建特色班级、提升文化品位为目标,进一步丰富班级文化内涵,营造班级、校园的德育特色。同时鼓励班主任根据自己的个人特长和班级特点,运用团队力量和学生主体教育原理开展特色班级活动。让学生在集体中受到熏陶、感染和启迪。

3、积极开展大课间、活动。

继续精心组织大课间活动,让学生在各种有趣的活动中活跃身心,展现个性,和谐发展。每天下午课后组织学生参加丰富多彩的文化、艺术、科技等活动,以此来丰富学生的校园生活,提高德育的有效性。

五、以家、校、社为合力,拓宽德育途径,形成教育新模式。

1、办好家长学校。

本学年,要继续办好家长学校,确保家长委员会活动正常有序开展,建立紧密的家校联系制度。通过告家长书、家长会、家访等形式加强对家庭教育内容、方式、方法的指导,努力探索内容充实、活泼新颖的家长学校授课形式,切实提高家庭教育的水平与质量。

2、参与社会德育实践。

本学年,组织全校学生参加体验活动,努力锻炼学生的独立能力、自理能力、动手合作能力。

六、加强班主任队伍建设,提高德育工作水平。

本学年,制订《班主任考核细则》,加强常规管理考核,注重评价的真实性、过程性、激励性,以优质优酬作为激励班主任的措施,有效调动班主任工作的积极性、主动性和创造性。

1、升旗、广播操、眼保健操:

及时组织学生参加,查看学生出勤率和纪律情况。(以少先队检查和学校抽查结果为依据)

2、会议:

能按时参加学校组织召开的班主任会议,缺席一次扣1分。(以学校常规检查和会议考勤为依据)

3、主题班会:

能认真组织好每次的班会,要求班队活动课有主题,有内容,有记录。满分15分,少一次倒扣1分。

4、少先队活动:

每学期班主任至少组织一次中队活动,活动有方案、过程资料。

5、其他活动:

能积极和组织学生参加上级部门和学校举行的临时性集体活动。

第3篇: 德育先进工作者事迹材料

我出生于1981年,拥有学士学位,现为小学一级数学教师,在郎溪县新发中心学校小学部工作。

九月,我从宣城师范大学毕业参加教育工作。作为一名年轻的教师,我始终忠于人民的教育事业,能够坚持党的基本路线,热爱教育,热爱教学,热爱教学研究,遵纪守法,作风正派,爱岗敬业,教书育人,以身作则,克己奉公,爱心助人,处处发挥先锋模范作用。在多年的教育教学中,我深深感受到教育是立国之本,我国现行的教育教学思想和手段已经落后于当今社会日新月异的快速发展。我放弃了很多“跳槽”的好机会,不追求名利,致力于学习教育,积极做好自己的工作,争取一流的成就,专注于教育研究和改革,培养“道德、理想、文化、纪律”的社会主义建设者和接班人,默默无闻的园丁,享受梯子。

古语云:林木茂盛,必先固其根。教师要出色地完成传道、授业、解惑的任务,尤其是教师要持久地进行教育科研工作,必须有扎实的功底。从踏上工作岗位的第一天开始,我连续参加了大专及本科的函授学习,自以为良好的基础,顽强的学习毅力再加上科学的学习方法,使我于下半年获得了中国科技大学本科文凭。为了更好地适应现代教育和现代管理的需要,我又于参加了教师继续教育和inter培训的学习等。

总之,本人教育思想端正,能全面贯彻党的教育方针,不断研修现代教育科学理论,不断充实和改善自己的知识结构,更新陈旧的教育教学概念,有独创性地发展学生的智商和情绪智慧,重视学生非智力因素的开发,积极发挥学生的主体作用和教师的指导作用,优化第一课堂教学,开设第二课堂活动,不仅传授学生知识,而且教会学生学习,注重能力的培养和发展。于此同时,也能严格要求自己,在教学中刻苦钻研教学业务,做到理论联系实际,能运用多种教学媒体,并创制有意义的教具和图文资料,不断提高自己施行教学的科学水平。因材施教,分层教学,精心备课,认真上课,培育优等生,辅导后进生,争取全体学生、全面素质的整体提高和发展。本人从事数学教学的业绩历年来是名利前茅的,也有案可稽。执教的《圆的认识》及执教的《百分数的意义与写法》都在郎溪县小学数学优质课中分别获二等奖和一等奖。在广德实验小学执教的《倍数和因数》也荣获宣城市小学数学优质课二等奖。“富有激情”是不少数学行家对我的课堂教学的一致评价。本人于3月也有幸与教育局、教研室领导一同对东夏小学进行视导工作,所示范的《年月日》课受到了教育局、教研室及东夏小学领导、教师的一致好评。

为了及时掌握当前教育研究的动态信息,瞄准最新发展水平,本人长期自费订阅《小学青年教师》、《小学教学研究》等数学报刊和资料。每年也阅读六七万字的教育理论着作和教学研究文章,并作了大量笔记。同时,结合本校、本人的教学实际,深入研读,以利创新中国化、本土化、可行性强、操作性强的现代教育理论。

几年的自学,不仅给了我知识,更给了我种种启迪。在自学的日子里,我所撰写的《小学数学“体验和探索”的尝试》、《数感培养初探》、《让数学教学焕发人文色彩》分别获郎溪县小学数学论文三等奖、郎溪县小学数学论文二等奖、郎溪县小学数学论文三等奖,《新课程理念下一年级数学课堂教学几点体会》、《数学教学因阅读而完整》分别获宣城市小学数学论文的三等奖和宣城市小学数学论文二等奖。

第4篇: 德育先进工作者事迹材料

我叫倪***,是庐江县泥河小学一名教师。本人19***年参加工作,19***年加入中国共产党。三十年来,一直担任班主任工作,坚持在教育教学第一线。“人生何所依,甘当做人梯”,在教书育人这块神圣的领地上,默默耕耘,无私奉献。

作为班主任,虽然很辛苦,但我是充实和快乐的。在教育这块热土上,我不愿追求轰轰烈烈的表象,而是注重立足于平平淡淡的真诚,实实在在的耕耘,这才是爱的真谛。所以,几十年来,我是踏踏实实地走着每一步。我注重全面贯彻党的教育方针,落实好《中小学德育纲要》《中小学生守则》以及《中小学生日常行为规范》,结合我校学生实际,积极探索规律,创新方法,守好德育工作主阵地。学生能力的发展、品行的养成、创新精神的培养是开展班主任工作的永远追求。我在创新的实践中,不断探索,形成一定的教学风格,多次承担镇级示范观摩课,均受好评,发表德育论文五篇,20***度考核中被评为“优秀”等次,所授学科在历次教学检测中成绩均名列前茅。我的教育教学方法赢得了学校领导、同事和学生家长的理解和支持。我所带的班级师生关系融洽,班级管理井然有序,班级凝聚力强。学生在市、县、镇各类各项比赛中成绩优异,多次受到表彰或奖励。

我十分注重组织学生开展课外兴趣活动,开辟多层次多元素的第二课堂,教学生唱歌跳舞,教学生绘画,带学生郊游,带学生爬山,注重综合开发学生智力,收到了良好的效果。“身教重于言教”,在平时的教育中,我凡是要求学生做到的,自己首先做到;凡事不让学生做的事,自己先带头遵守。我把自己当作班级的一员,以实际行动影响学生。卫生区卫生,班级卫生,我亲自参与打扫。扫灰、拖地、抹桌子,我和学生一起干,同学们热情高涨,集体荣誉感强,人人都觉得自己是班级的小主人。我言而有信,从不说大话、空话、假话,向同学们许诺的就一定兑现,以此培养学生的诚信意识。

真情付出,以爱治班。我既是严厉的师长,又是慈爱的长者,给学生以更多的空间,让他们都有展示的平台。但当学生出现问题时,我晓之以理,动之以情,让他们认识到自己的错误并加以改正。我不仅关心同学们的学习,而且关心同学们的身体和生活,视学生如自己的子女,悉心呵护。班上有个叫小婷的留守儿童,父母离异,父亲在江苏打工,跟随年迈的奶奶在家读书。一天,该生在班级突然发病,又吐又泻,浑身无力,我背她上厕所,又背她到自己的办公室,让她躺在椅子上,及时请来医生为她打吊针,悉心地给她喂药。当时她在我的办公室吐了三次,呕吐物溅得到处都是,我忍住恶心,一次次地打扫、清理……该生因随年迈体弱的奶奶生活,生活上得不到很好的照顾,营养不良,导致体质较弱。我从家中带来奶粉、桂圆膏等营养品,课间亲自冲泡给她补充营养。一段时间以后,她的小脸红润了,上课精气神也足了,成绩也自然上升了。一些不明真相的老师、同学还以为小婷是我亲戚的孩子呢。班上经济困难的留守儿童有五个,我给予他们更多的关心照顾。我以自己的一言一行影响感染着学生们,同学之间相互帮助,亲如兄弟姐妹,整个班级就是一个充满着爱与温馨的大家庭,每个学生都能感受到家的温暖。

家访,是我几十年来担任班主任一项必不可少的工作。有时白天抽不出空来,夜间就叫住我家隔壁的小姑陪我到学生家里,了解学生在家的学习和生活情况,尤其注重了解一些学困生、留守儿童的情况,请求家庭给予配合与指导,同时也给学生家长提出一些切实可行的建议,希望家长积极配合学校,共同教育好孩子。

教育是一项艺术。我在教育过程中,不但有一腔热情,而且讲求教育的方式方法,讲究技巧。在班级管理方面,我坚持“以人为本,教育为先”的理念,以学生的发展为本,让学生参与到班级管理中来,形成学生自我教育,自我管理的新机制,极大地调动了学生参与管理的积极性和主动性,自我教育的能力得到了提高。

一分耕耘,一分收获。我所带的班,班风好,学习氛围浓厚,学生成绩稳步上升,各项活动开展得有声有色。从教三十年来,我将自己的全部身心扑在教育教学上,忘我工作,从不计较个人得失,扎扎实实在自己的人生轨迹上留下一个个坚实的脚印,在平凡的岗位上默默耕耘,无私奉献,在教书育人这块神圣的讲坛上,我将以自己的忠诚与执着尽显德育工作者的本色。

第5篇: 德育先进工作者事迹材料

我热爱教育事业,自觉执行教育方针,遵循教育规律,教书育人。努力学习政治、文化业务知识,不断提高自身素质和业务水*,热爱学校,关心集体,谦虚谨慎,团结协作,遵纪守法,作风正派,衣着整洁大方,举止端庄,文明有礼,以身作则,为人师表。同许多普通教师一样,我从事着最*凡的工作,既没有震撼人心的举动,也没有催人泪下的故事。但回想起来,心里总觉得那么的坦荡和踏实。因为每一天,我都默默实践着心中不变的誓言——以教师为职业、教育为事业,没有一天虚度;每一天,我的心总是和学生的心贴得那么近,都过得那样地忙碌和充实。特别是领导的信任,学生的尊敬、爱戴,学生家长的寄托和感谢,都令我欣慰无比,催我奋进,促使我在这三尺讲台边,勤奋踏实地工作,无怨无悔地默默奉献。在教学和德育方面均表现优秀,具体事迹概括如下:

一、悉心从教,爱岗敬业,辛勤耕耘课堂。踏入工作岗位后的我, 一直对自己严格要求,努力完成学校交给的各项任务,依然如此。在教学上,我努力钻研教学教法,全身心地去教好每一位学生。多少次,我风里来雨里去的,从不随意请假、迟到,也从不落下一节课。我始终认为,既然选择了教师这个职业,就要尽职尽责,上好每一堂课,不求回报。在教学工作中,我精益求精,踏踏实实,并用课改理念来丰富课堂教学,引导学生质疑调查、探究,调动每一个学生的学习积极性,使每一个学生都尝到成功的喜悦。激发学生的学习积极性,教给学生学习方法。课堂教学中采用“生生互动,师生互动”的方法,活跃学生的思维,开展学生自主合作学习和探究性学习活动,注重分层次教学,发挥学生的主体作用,形成了富有特色的“互动式课堂教学模式”和自己的教学风格。上学期我兼任五年级班主任,英语成绩有以前的倒数第一上升年级领先水*

二.建立自主管理模式,营造民主和谐的教育氛围。民主*谐的教育氛围,是学生主体性发展的前提。作为教师要把教育变成一种民主的生活方式,*等地对待学生,尊重学生的主体地位,让学生生动活泼、自由地发展。于是我在班级管理过程中,从上网上学习教育学、心理学的相关知识,注意吸收最新的研究成果,革新教育观念。倡导以学生为主体的“学生自我管理模式”,推行班级民主管理,培养学生的自主发展和自我管理能力,引导学生积极参与德育活动,激活学生的思维,使学生以高涨的热情参与到德育活动之中去,总是认真设计班会活动,结合班级出现的问题,确立主题,再让学生进行讨论,让班会在积极热烈的氛围中进行。这样一种自主管理模式收到了事半功倍的教育奇效。同样我从“不歧视差生",而是关爱我他们、了解他们、引导他们。常常会有学生来向我 倾诉心中的喜悦和烦恼,我 经常只作一个善意的倾听者,适时地给出一些仅作参考的建议,我从不轻易地给学生的行为下一个结论,我 坚信,对于教育而言,最重要的是学生身心的全面发展。所以我 坚持用微笑的阳光来感化学生。越是对后进生,越是少批评。我始终认为没有教不好的学生,只要老师们多花些时间和精力,一定会收到良好的效果,正因为我一年如一日都这样做,所以我所带班级学生凝聚力强,师生关系融洽,学习气氛浓厚。被学校评为“文明班集体”

三、将教育教学融为一体,播撒爱的种子。 高尚的职业道德还表现在教师她对学生的爱。我在工作中尽情的把自己的爱播撒在教室的每个角落,在我的眼里,每一个孩子都是栋梁之材,每一块“顽石”都能雕琢成一块玲珑剔透的美玉,所以,在我看来,每个孩子身上都有闪光点,都值得去欣赏。每当学生在学习或生活中遇到困难时,她我总是伸出援助之手,用自己的真诚去打动他们,带领学生们走出人生的一片片荒漠,让他们重新得到快乐,在阳光下健康的成长。我班的叶小龙同学,曾经爱偷他人物品,然后发展到翻老师的背包,偷老师的财物,偶尔的机会被四年级同学发现,慢慢的他的学习下降了,情绪也十分低落。我立即与他的母亲联系,又多次与其谈心,又派班内稳重的一位女孩观察他的行动,经过多方面的努力,叶小龙终于改掉了这一坏习惯,重新快乐地生活,摆脱了心里的阴影,他的妈妈为此也十分感激。

四、绽放人格魅力。 高尚的职业道德还表现在教师的人格。教师的人格如风行水上,了无痕迹,润物无声,潜移默化间影响着学生的成长。所以,我十分注重自己的言行,坚持学生做到的,我一定做到,要求学生不做的事,自己坚决不做。我以高尚的人格感染着学生,以博大的胸怀爱护着学生,以真诚的师爱塑造着学生的灵魂,所以,我班的学生,都受到所有任课老师的好评。她班的张娟同学,相对一般的孩子来说,反应慢些,对于w物理学科更是有点望而生畏,我没有放弃她。主动与任课教师取得联系,并建议李老师每天中午把她叫到办公室,把她不懂的问题再给她讲一遍,时间长了,她渐渐对数学产生了兴趣,每次考试都能跨入及格的行列,张娟的家长逢人便说,我们家张娟遇到了一位好班主任老师。

总之,无论是教学工作还是德育管理,我都以全部的热情和力量投入到自己的事业中,做到一丝不苟,有声有色,同时也取得了一定成效。在成绩荣誉面前我没有丝毫自满,而是更加激发了献身教育教学的斗志。我表示在今后的工作中将不断挑战自我,坚持以“学生为本”,做一个学生满意,家长放心,社会欢迎的好班主任,以更加辉煌的成绩向党和人民交一份合格的答卷。

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